随着暑假的到来，又有一批孩子离开了幼儿园，即将进入小学一年级。如何让孩子更快地适应小学的学习和生活，已经成为许多家长关心的问题，许多家长选择把孩子送到幼儿过渡班，让孩子“赢在起跑线上”。面对从幼儿园到小学人生的第一个转折点，你需要提前为年轻人和年轻人之间的联系做好准备吗？作者认为“逃离”年轻人似乎是一个进步，但它会推迟生命！
为了满足部分家长的需求，一些幼儿园实行“小学制”，提前教授小学知识。年轻一代与年轻一代之间的社会培训机构让家长们感到“不安”。一个培训机构的老师的“忠告”是“孩子被遗弃在幼儿园两年多了，如果他们不学点东西，小学就跟不上了”，这让很多家长难以忘怀，也增加了他们的焦虑。
当一个孩子很早就去上学，或者幼儿园是“小学”，或者当他在夏天参加一个从小到大的衔接班时，他值得“跑”吗？媒体曾经报道过这样一个例子：潇雅是个聪明的孩子。当她5岁的时候，她的父母发现了她和一年级的关系。最近，她听到妈妈说潇雅的考试成绩不好，每次都退步，但她担心她的家人！我身边也有这样的例子：小聪的父母找了个关系让他提前上学，小聪学习很努力，但他的成绩总是在班级的下游，而且课外辅导的效果不好，所以他的父母别无选择，只能让小聪留级一年。
近年来，这样的案例越来越多。是什么原因导致这些提前入学的孩子成绩不理想，甚至需要被“改造”？仅仅是因为孩子们不努力学习吗？事实上，这是一些家长打破儿童学习和发展的规则和特点，打破幼儿联系的教育规则和教学设计，鼓励幼儿的结果。
根据埃里克森的八阶段理论，儿童从6岁开始就具有学习、做事和待人的基本能力，也就是说，6岁是儿童开始学校教育的最基本年龄。对于过早入学、在“小学”幼儿园学习或从小到大参加补习班的儿童来说，由于他们的身心还没有发育到能够接受这些抽象知识的程度，儿童进入小学后很容易对学习感到厌倦，他们可能会注意力不集中，对学习不感兴趣，导致学习成绩下降。
凡事皆有规律，“欲速则不达”。如果家长希望自己的孩子不要成为“穷学生”，就不要做“好心做坏事”这样的“傻事”，让孩子提前进入小学或“小学”幼儿园，或者在夏天去上从小到大的补习班！事实上，家长更应该关注孩子的作息和学习能力的培养，而不是教课程和学习内容本身。
同时，地方教育主管部门要严格监督先进教育的行为，制止“小学”幼儿园和社会培训机构以青少年的名义举办学前班的衔接，贯彻落实教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神。对教学行为不规范、有“小学化”倾向的幼儿园、小学和社会培训机构，应责令其限期整改。对于问题多发、社会反映强烈的，年度检查应一票否决，并严肃追究主要责任人的责任。
